Konsentrasi memiliki peranan yang sangat penting dalam laju reaksi, sebab semakin besarkonsentrasi pereaksi, maka tumbukan yang terjadi semakin banyak, sehingga menyebabkan laju reaksi semakin cepat. Begitu juga, apabila semakin kecil konsentrasi pereaksi, maka semakin kecil tumbukan yang terjadi antar partikel, sehingga laju reaksi pun semakin kecil.
2. Suhu
Suhu juga turut berperan dalam mempengaruhi laju reaksi. Apabila suhu pada suatu rekasi yang berlangusng dinaikkan, maka menyebabkan partikel semakin aktif bergerak, sehingga tumbukan yang terjadi semakin sering, menyebabkan laju reaksi semakin besar. Sebaliknya, apabila suhu diturunkan, maka partikel semakin tak aktif, sehingga laju reaksi semakin kecil.
3. Tekanan
Banyak reaksi yang melibatkan pereaksi dalam wujud gas. Kelajuan dari pereaksi seperti itu juga dipengaruhi tekanan. Penambahan tekanan dengan memperkecil volume akan memperbesar konsentrasi, dengan demikian dapat memperbesar laju reaksi.
4. Katalis
Katalis adalah suatu zat yang mempercepat laju reaksi kimia pada suhu tertentu, tanpa mengalami perubahan atau terpakai oleh reaksi itu sendiri. Suatu katalis berperan dalam reaksi tapi bukan sebagai pereaksi ataupun produk. Katalis memungkinkan reaksi berlangsung lebih cepat atau memungkinkan reaksi pada suhu lebih rendah akibat perubahan yang dipicunya terhadap pereaksi. Katalis menyediakan suatu jalur pilihan dengan energi aktivasi yang lebih rendah. Katalis mengurangi energi yang dibutuhkan untuk berlangsungnya reaksi.
5. Luas Permukaan Sentuh
Luas permukaan sentuh memiliki peranan yang sangat penting dalam laju reaksi, sebab semakin besar luas permukaan bidang sentuh antar partikel, maka tumbukan yang terjadi semakin banyak, sehingga menyebabkan laju reaksi semakin cepat. Begitu juga, apabila semakin kecil luas permukaan bidang sentuh, maka semakin kecil tumbukan yang terjadi antar partikel, sehingga laju reaksi pun semakin kecil. Karakteristik kepingan yang direaksikan juga turut berpengaruh, yaitu semakin halus kepingan itu, maka semakin cepat waktu yang dibutuhkan untuk bereaksi; sedangkan semakin kasar kepingan itu, maka semakin lama waktu yang dibutuhkan untuk bereaksi.
Luas permukaan adalah total keseluruhan permukaan suatu benda. pada materi kimia, luas permukaan dikaitkan pada materi laju reaksi dimana luas permukaan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi cepat lambat nya proses laju reaksi
Seberapa efektifkah presentasi multimedia yang anda gunakan dalam menyampaikan materi kepada siswa? Serta bagaimanakah cara agar multimedia yang anda buat dapat menarik minat belajar siswa?
dapat dikatakan bahwa penggunaan presentasi multimedia itu cukup efektif. karena presentasi nya dibuat semenarik mungkin dengan memanfaatkan media sebagai alat bantu . media yang dipilih pun harus memenuhi syarat tertentu sehingga media tersebut dapat efektif. cara agar multimedia yang dibuat dapat menarik minat belajar siswa yaitu dengan memahami dan memperhatikan 9 prinsip penggunaan multimedia serta berikut Menurut Degeng (1993), faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih, mengembangkan, dan menggunakan media pembelajaran adalah: 1) Tujuan instruksional. Media hendaknya dipilih yang dapat menunjang pencapaian tujuan instruksional yang telah ditetapkan sebelumnya. Mungkin ada sejumlah alternative media yang dianggap cocok untuk tujuan-tujuan itu. Sedapat mungkin pilihlah yang paling cocok. Kecocokan banyak ditentukan oleh kesesuaian karakteristik tujuan dan karakteristik media pembelajaran yang akan dipakai. 2) Keefektifan. Dari beberapa alternative media yang sudah dipilih, mana yang dianggap paling efektif (tepat guna) untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. 3) Siswa. Apakah media yang dipilih sudah sesuai dengan kemampuan, dan menarik perhatian siswa? Apakah secara individual atau kelompok kecil, kelas atau massa? 4) Ketersediaan. Apakah media yang diperlukan itu sudah tersedia? Kalau belum, apakah media itu dapat diperoleh dengan mudah? Untuk tersedianya media ada beberapa alternatif yang dapat diambil yaitu membuat sendiri, membuat bersama-sama siswa, meminjam, menyewa, membeli dan mungkin dapat “dropping” dari pemerintah. 5) Biaya pengadaan. Bila memerlukan biaya untuk pengadaan media, apakah tersedia biaya untuk itu? Apakah yang dikeluarkan seimbang dengan manfaat dan hasil penggunaannya? Adakah media lain yang mungkin lebih murah, tetapi memiliki keefektifan setara? 6) Kualitas teknis. Apakah media yang dipilih itu kualitasnya baik? Jika menggunakan media gambar misalnya, apakah memenuhi syarat sebagai media pembelajaran? Bagaimana keadaan daya tahan media yang dipilih itu?
Karena menurut kami materi mengenai luas permukaan pada laju reaksi cukup sulit dipahami siswa. Karena pada luas permukaan , seperti harus menjelaskan adanya bidang sentuh yang pada kenyaataan nya sulit dipahami siswa.oleh karena itu media yang kami sajikan bertujuan untuk mengatasi kesulitan tersebut.
menurut kami materi mengenai luas permukaan pada laju reaksi cukup sulit dipahami siswa. Karena pada luas permukaan , seperti harus menjelaskan adanya bidang sentuh yang pada kenyaataan nya sulit dipahami siswa.
Kelebihan dari media di atas dalam menjelaskan materi tersebut apa? Apakah anda bisa memberikan contoh lain dalam penggunaan media untuk materi tersebut?
menurut pendapat saya materi yang sulit dipahami adalah mengenai pengaruh konsentrasi, apakah anda dapat menjelaskan pengaryh konsentrasi dengan media tersebut?
untuk media ini saya rasa berkaitan dengan landasan teknologi .karena Teknologi pembelajaran adalah teori dan praktek perancangan, pengembangan, penerapan, pengelolaan, dan penilaian proses dan sumber belajar. Jadi, teknologi pembelajaran merupakan proses kompleks dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide, peralatan, dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari cara pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi, dan mengelola pemecahan masalah-masalah dalam situasi di mana kegiatan belajar itu mempunyai tujuan dan terkontrol.
sudah saya jelaskan sebelumnya bahwa menurut kami materi mengenai luas permukaan pada laju reaksi cukup sulit dipahami siswa. Karena pada luas permukaan , seperti harus menjelaskan adanya bidang sentuh yang pada kenyaataan nya sulit dipahami siswa.inilah yang melatarbelakangi saya dalam memilih media tersebut.
menurut saya tidak ada kesulitan dalam menggunakan dan membuat media ini. karena alat dan bahan yang digunakan pun relatif terjangkau dan mudah ditemui serta sederhana penerapannya
faktor yang mempengaruhi laju reaksi salah satunya ialah luas permukaan .dari kelima faktor ,kami memilih faktor ini karena menurut kami materi mengenai luas permukaan pada laju reaksi cukup sulit dipahami siswa. Karena pada luas permukaan , seperti harus menjelaskan adanya bidang sentuh yang pada kenyaataan nya sulit dipahami siswa.oleh karena itu media yang kami sajikan bertujuan untuk mengatasi kesulitan tersebut.
media tersebut dapat pula menjelaskan pengaruh konsentrasi. karena konsentrasi berkaitan dengan kepekatan suatu larutan. cara kerja nya akan sedikit berubah dengan memasukkan gula pasir dengan jumlah yang berbeda ,yang satu sedikit dan yang satunya banyak .saat diaduk dapat dilihat kepekatan dari larutan tersebut dan dapat dilihat pada jumlah air yang sama namun berbeda jumlah zat terlarut maka dapat dilihat bahwa gelas yang memiliki jumlah zat terlarut yang lebih banyak maka partikel nya pun dianggap banyak sehingga mempercat laju reaksi.
Jelaskan mengenai : memberikan umpan balik, dimana media pembelajaran interaktif dapat menyediakan umpan balik yang segera terhadap hasil belajar yang dilakukan oleh peserta didik
menurut kami materi mengenai luas permukaan pada laju reaksi cukup sulit dipahami siswa. Karena pada luas permukaan , seperti harus menjelaskan adanya bidang sentuh yang pada kenyaataan nya sulit dipahami siswa.inilah yang melatarbelakangi saya dalam memilih media tersebut. kelebihan media ini alat dan bahan yang digunakan pun relatif terjangkau dan mudah ditemui serta sederhana penerapannya,
contohnya saat guru memberika respon atas pertanyaan siswa tersebut dengan cara memberika pertanyaan alain yang berhubungan dengan jwban dri pertanyaan siswa tersebut. jdi guru berperan mengarahkan siswa menjawab pertanyaanya sendiri
apa yang menjadi pengaruh utama dari laju reaksi ? dan mengapa hal itu bisa terjadi ?
BalasHapusFaktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi
BalasHapus1. Konsentrasi Pereaksi
Konsentrasi memiliki peranan yang sangat penting dalam laju reaksi, sebab semakin besarkonsentrasi pereaksi, maka tumbukan yang terjadi semakin banyak, sehingga menyebabkan laju reaksi semakin cepat. Begitu juga, apabila semakin kecil konsentrasi pereaksi, maka semakin kecil tumbukan yang terjadi antar partikel, sehingga laju reaksi pun semakin kecil.
2. Suhu
Suhu juga turut berperan dalam mempengaruhi laju reaksi. Apabila suhu pada suatu rekasi yang berlangusng dinaikkan, maka menyebabkan partikel semakin aktif bergerak, sehingga tumbukan yang terjadi semakin sering, menyebabkan laju reaksi semakin besar. Sebaliknya, apabila suhu diturunkan, maka partikel semakin tak aktif, sehingga laju reaksi semakin kecil.
3. Tekanan
Banyak reaksi yang melibatkan pereaksi dalam wujud gas. Kelajuan dari pereaksi seperti itu juga dipengaruhi tekanan. Penambahan tekanan dengan memperkecil volume akan memperbesar konsentrasi, dengan demikian dapat memperbesar laju reaksi.
4. Katalis
Katalis adalah suatu zat yang mempercepat laju reaksi kimia pada suhu tertentu, tanpa mengalami perubahan atau terpakai oleh reaksi itu sendiri. Suatu katalis berperan dalam reaksi tapi bukan sebagai pereaksi ataupun produk. Katalis memungkinkan reaksi berlangsung lebih cepat atau memungkinkan reaksi pada suhu lebih rendah akibat perubahan yang dipicunya terhadap pereaksi. Katalis menyediakan suatu jalur pilihan dengan energi aktivasi yang lebih rendah. Katalis mengurangi energi yang dibutuhkan untuk berlangsungnya reaksi.
5. Luas Permukaan Sentuh
Luas permukaan sentuh memiliki peranan yang sangat penting dalam laju reaksi, sebab semakin besar luas permukaan bidang sentuh antar partikel, maka tumbukan yang terjadi semakin banyak, sehingga menyebabkan laju reaksi semakin cepat. Begitu juga, apabila semakin kecil luas permukaan bidang sentuh, maka semakin kecil tumbukan yang terjadi antar partikel, sehingga laju reaksi pun semakin kecil. Karakteristik kepingan yang direaksikan juga turut berpengaruh, yaitu semakin halus kepingan itu, maka semakin cepat waktu yang dibutuhkan untuk bereaksi; sedangkan semakin kasar kepingan itu, maka semakin lama waktu yang dibutuhkan untuk bereaksi.
jelaskan mengenai luas permukaan suatu benda
BalasHapusLuas permukaan adalah total keseluruhan permukaan suatu benda. pada materi kimia, luas permukaan dikaitkan pada materi laju reaksi dimana luas permukaan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi cepat lambat nya proses laju reaksi
BalasHapusSeberapa efektifkah presentasi multimedia yang anda gunakan dalam menyampaikan materi kepada siswa? Serta bagaimanakah cara agar multimedia yang anda buat dapat menarik minat belajar siswa?
BalasHapusdapat dikatakan bahwa penggunaan presentasi multimedia itu cukup efektif. karena presentasi nya dibuat semenarik mungkin dengan memanfaatkan media sebagai alat bantu . media yang dipilih pun harus memenuhi syarat tertentu sehingga media tersebut dapat efektif. cara agar multimedia yang dibuat dapat menarik minat belajar siswa yaitu dengan memahami dan memperhatikan 9 prinsip penggunaan multimedia serta berikut Menurut Degeng (1993), faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih, mengembangkan, dan menggunakan media pembelajaran adalah:
BalasHapus1) Tujuan instruksional. Media hendaknya dipilih yang dapat menunjang pencapaian tujuan instruksional yang telah ditetapkan sebelumnya. Mungkin ada sejumlah alternative media yang dianggap cocok untuk tujuan-tujuan itu. Sedapat mungkin pilihlah yang paling cocok. Kecocokan banyak ditentukan oleh kesesuaian karakteristik tujuan dan karakteristik media pembelajaran yang akan dipakai.
2) Keefektifan. Dari beberapa alternative media yang sudah dipilih, mana yang dianggap paling efektif (tepat guna) untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
3) Siswa. Apakah media yang dipilih sudah sesuai dengan kemampuan, dan menarik perhatian siswa? Apakah secara individual atau kelompok kecil, kelas atau massa?
4) Ketersediaan. Apakah media yang diperlukan itu sudah tersedia? Kalau belum, apakah media itu dapat diperoleh dengan mudah? Untuk tersedianya media ada beberapa alternatif yang dapat diambil yaitu membuat sendiri, membuat bersama-sama siswa, meminjam, menyewa, membeli dan mungkin dapat “dropping” dari pemerintah.
5) Biaya pengadaan. Bila memerlukan biaya untuk pengadaan media, apakah tersedia biaya untuk itu? Apakah yang dikeluarkan seimbang dengan manfaat dan hasil penggunaannya? Adakah media lain yang mungkin lebih murah, tetapi memiliki keefektifan setara?
6) Kualitas teknis. Apakah media yang dipilih itu kualitasnya baik? Jika menggunakan media gambar misalnya, apakah memenuhi syarat sebagai media pembelajaran? Bagaimana keadaan daya tahan media yang dipilih itu?
mengapa saudara mengambil judul pengaruh luas permukaan terhadap laju reaksi ?
BalasHapusKarena menurut kami materi mengenai luas permukaan pada laju reaksi cukup sulit dipahami siswa. Karena pada luas permukaan , seperti harus menjelaskan adanya bidang sentuh yang pada kenyaataan nya sulit dipahami siswa.oleh karena itu media yang kami sajikan bertujuan untuk mengatasi kesulitan tersebut.
BalasHapusApakah yang menjadi penghambat atau kesulitan dalam materi yang anda ambil?
BalasHapusmenurut kami materi mengenai luas permukaan pada laju reaksi cukup sulit dipahami siswa. Karena pada luas permukaan , seperti harus menjelaskan adanya bidang sentuh yang pada kenyaataan nya sulit dipahami siswa.
BalasHapusapa yang melatarbelakangi anda memilih percobaan diatas untuk diterapkan pada siswa?
BalasHapusApakah terdapat kesulitan yg anda alami dalam menggunakan dan membuat media ini?
BalasHapusKelebihan dari media di atas dalam menjelaskan materi tersebut apa? Apakah anda bisa memberikan contoh lain dalam penggunaan media untuk materi tersebut?
BalasHapusFaktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi kan ada 5, apa alasan anda memilih faktor luas permukaan dibandingkan faktor-faktor yang lain?
BalasHapusmenurut pendapat saya materi yang sulit dipahami adalah mengenai pengaruh konsentrasi, apakah anda dapat menjelaskan pengaryh konsentrasi dengan media tersebut?
BalasHapusuntuk media ini saya rasa berkaitan dengan landasan teknologi .karena Teknologi pembelajaran adalah teori dan praktek perancangan, pengembangan, penerapan, pengelolaan, dan penilaian proses dan sumber belajar. Jadi, teknologi pembelajaran merupakan proses kompleks dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide, peralatan, dan organisasi untuk menganalisis masalah, mencari cara pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi, dan mengelola pemecahan masalah-masalah dalam situasi di mana kegiatan belajar itu mempunyai tujuan dan terkontrol.
BalasHapussudah saya jelaskan sebelumnya bahwa menurut kami materi mengenai luas permukaan pada laju reaksi cukup sulit dipahami siswa. Karena pada luas permukaan , seperti harus menjelaskan adanya bidang sentuh yang pada kenyaataan nya sulit dipahami siswa.inilah yang melatarbelakangi saya dalam memilih media tersebut.
BalasHapusmenurut saya tidak ada kesulitan dalam menggunakan dan membuat media ini. karena alat dan bahan yang digunakan pun relatif terjangkau dan mudah ditemui serta sederhana penerapannya
BalasHapuskelebihan media ini alat dan bahan yang digunakan pun relatif terjangkau dan mudah ditemui serta sederhana penerapannya,
BalasHapusfaktor yang mempengaruhi laju reaksi salah satunya ialah luas permukaan .dari kelima faktor ,kami memilih faktor ini karena menurut kami materi mengenai luas permukaan pada laju reaksi cukup sulit dipahami siswa. Karena pada luas permukaan , seperti harus menjelaskan adanya bidang sentuh yang pada kenyaataan nya sulit dipahami siswa.oleh karena itu media yang kami sajikan bertujuan untuk mengatasi kesulitan tersebut.
BalasHapusmedia tersebut dapat pula menjelaskan pengaruh konsentrasi. karena konsentrasi berkaitan dengan kepekatan suatu larutan. cara kerja nya akan sedikit berubah dengan memasukkan gula pasir dengan jumlah yang berbeda ,yang satu sedikit dan yang satunya banyak .saat diaduk dapat dilihat kepekatan dari larutan tersebut dan dapat dilihat pada jumlah air yang sama namun berbeda jumlah zat terlarut maka dapat dilihat bahwa gelas yang memiliki jumlah zat terlarut yang lebih banyak maka partikel nya pun dianggap banyak sehingga mempercat laju reaksi.
BalasHapusKomentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapusdari media yang sudah anda buat, apakah menurut anda sudah memenuhi kriteria media yang baik ? jelaskan !
BalasHapusapakah alasan anda memilih alat peraga ini? dan apakah kelebihan dan kekurangan alat peraga ini? jelaskan
BalasHapusJelaskan mengenai : memberikan umpan balik, dimana media pembelajaran interaktif dapat menyediakan umpan balik yang segera terhadap hasil belajar yang dilakukan oleh peserta didik
BalasHapusDari media yang kelompok kami buat menurut kami sudah cukup baik namun akan lebih baik jika dibuat lebih menarik lagi
BalasHapusmenurut kami materi mengenai luas permukaan pada laju reaksi cukup sulit dipahami siswa. Karena pada luas permukaan , seperti harus menjelaskan adanya bidang sentuh yang pada kenyaataan nya sulit dipahami siswa.inilah yang melatarbelakangi saya dalam memilih media tersebut.
BalasHapuskelebihan media ini alat dan bahan yang digunakan pun relatif terjangkau dan mudah ditemui serta sederhana penerapannya,
contohnya saat guru memberika respon atas pertanyaan siswa tersebut dengan cara memberika pertanyaan alain yang berhubungan dengan jwban dri pertanyaan siswa tersebut. jdi guru berperan mengarahkan siswa menjawab pertanyaanya sendiri
BalasHapusSeberapa efektifkah presentasi multimedia yang anda gunakan dalam menyampaikan materi kepada siswa?
BalasHapusApa yang menajdi faktor pendukung alasan anda memilih media tersebut
BalasHapus